Wij leggen de eerste steen, in goed cement. Het Nederlandse literatuuronderwijs en het leesdossier
(Wam de Moor) Ons Erfdeel - 2004, nr 3, pp. 393-398
Met dit artikel reageert Wam de Moor op een bijdrage van J.A. Dautzenberg, dat verscheen in Ons Erfdeel 2004 nr. 1 (“‘Iemand weigert het leesdossier.' Het Nederlandse literatuuronderwijs en de literaire canon” ). Het leesdossier was volgens De Moor aanvankelijk een eerbaar en doeltreffend middel om jongeren te “leren” lezen. Maar later is het door andere didactici verkeerd toegepast. Zo is het uiteindelijk aan betekenis gaan verliezen. Toch, zegt De Moor, wijst recent onderzoek uit dat leerlinggericht literatuuronderwijs later meer lezers oplevert dan cultuurgericht literatuuronderwijs.
Verder lezen?
Dit is een artikel waarvoor je moet betalen. Koop dit artikel of neem een abonnement om toegang te hebben tot alle verhalen van de lage landen.
Reactie plaatsen
Aanmelden